Seminariegrupp 3 diskuterade etiska förhållningssätt i naturen. Hur vi pedagoger och barn ska förhålla och uppföra oss i naturen?
Vi anser att det är viktigt att ha respekt för djuren och växter som levande ting. Som exempel undersöka, lyssna, utforska och använda sig av naturföremål på ett varsamt sätt, t.ex. pinnar som ligger på marken kan användas och bygga en koja. Vi som pedagoger är viktiga som tydliga förebilder genom att inbjuda barnen till att lyssna, vara nyfikna och visa intresse genom att lyfta på stenar, ifrågasätta barnen -Vem bor här? Utmana barnen att tänka själva vad som kan finnas under stenen. Genom att ge djuren antropomorfiska egenskaper kan barnen få en förståelse för djurens känslor, som exempel -Hur skulle du känna om någon trampar på dig?
Vi anser att det är viktigt att ha respekt för djuren och växter som levande ting. Som exempel undersöka, lyssna, utforska och använda sig av naturföremål på ett varsamt sätt, t.ex. pinnar som ligger på marken kan användas och bygga en koja. Vi som pedagoger är viktiga som tydliga förebilder genom att inbjuda barnen till att lyssna, vara nyfikna och visa intresse genom att lyfta på stenar, ifrågasätta barnen -Vem bor här? Utmana barnen att tänka själva vad som kan finnas under stenen. Genom att ge djuren antropomorfiska egenskaper kan barnen få en förståelse för djurens känslor, som exempel -Hur skulle du känna om någon trampar på dig?
Utifrån barnens olika erfarenheter så kan vi se att barnen upplever naturen på olika sätt. En del barn upplever vissa djur som skrämmande och otäcka andra tycker djur är vackra och sköna. Det är viktigt för små barn att få känslor till det de upplever och uttrycka dem.
Läroplanen för förskolan stävar efter att varje barn ska utveckla sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen. ( Lpfö-98/10)
Jag håller helt med er om att ni är viktiga förebilder när det gäller det etiska perspektivet inom många områden.
SvaraRadera